禇立新个人简介

石家庄藁城区通安小学

一、基本情况。

姓名:褚立新

性别:女

出生年月:19700826

民族:汉

最高学历和毕业院校:大学本科  河北师范大学

工作单位:石家庄市藁城区通安小学

现任教学段学科:小学  语文

二、荣誉奖励情况。

1.1998年论文《思品教学中的导行》获教学论文一等奖

2.1998年指导李晓获石家庄市《读写天地》百期纪念奖

3.1999年省教委举办的第七届“我最得意的一节课”获三等奖

4.1999年辅导于波获“世纪杯”征文优秀奖 

5.1999年聘为《小学生学语文》编辑部第一批通讯员

6.1999年论文《<江畔独步寻花>赏析》发表于《小学生学语文》

7.1999年撰写的《创设认定目标情境的几种方式》获国家级一等奖并收入《耕耘札记》一书
8. 2000年在藁城市小学语文青年教师素质赛中获一等奖

9.2000撰写的《创设认定目标情境的几种方式》获一等奖

10.2000年论文《创设认定目标情境  激发学生自主学习》获二等奖
11.2001年获藁城市目标教学巡回评优课一等奖

12.2001评为藁城区优秀教师

13.2002评为藁城区优秀教师
14.2002年在藁城市青年教师优秀课评比中获语文学科一等奖
15.2002年藁城市优秀少先队辅导员 

16.2002年在第二届“冰心杯”写作大赛中获优秀辅导奖
17.2002年指导倪一嘉获石家庄市“读写杯”第五届大赛优胜奖

18.2003年评为石市级小学语文教学能手
19.2003年讲授的《黄山奇石》获信息技术与学科整合优质课二等奖
20.2005年论文《在学校生活中体验“我能行”》获一等奖

21.2005年指导学生获全国创新作文指导一等奖
22.2006评为藁城区优秀教师
23.2006年获嘉奖奖励

24.2006年在藁城市“红色之旅”读书活动中获辅导一等奖

25.2006年撰写的《让每颗星心都闪光》获国家级一等奖

26.2007年获嘉奖奖励

27.2007年指导魏聪佳获石家庄市“读写杯”第十届大赛一等奖

28.2007年石家庄市中小学行政干部培训证书

29. 2008年获石家庄语文学科一等奖

30.2008年执导李静获语文基本功赛二等奖

31.2008年在石家庄市“中华魂”主题教育活动中获优秀指导奖
32.2008在藁城市“迎奥运、促和谐”读书征文活动中获辅导一等奖
33.2008辅导马越洋在藁城市中小学文明礼仪征文活动中获一等奖

34.2009年被评为藁城区优秀教师 

35.2009 《品读寓言  感受智慧》获省级阅读课三等奖
36.2009年在纪念改革开放30年中小学生读书征文中获辅导一等奖
37.2009年在纪念改革开放30年中小学生演讲比赛中获辅导一等奖

38.2009年在藁城市第三节中小学生歌手大赛大赛辅导一等奖

39.2009年获藁城市心理健康优质课一等奖    

40.2009年《品读寓言  感受智慧》获优秀案例一等奖
41.2010年评为石市级网络名师      

42.2010年被评为藁城区优秀教师 

43.2010给予嘉奖奖励

44.2010年《多媒体为语文课堂插上翅膀》获第七届“素质教育改革与创新”征文一等奖

45.2010年论文《让经典浸润人生》获省优秀教育成果二等奖

46.2010年论文《让经典浸润人生》获市教科所论文比赛一等奖

47.2010年在石家庄市“民族魂”演讲比赛中获优秀指导奖

48.2010年在中小学生“我的梦中国梦”演讲比赛中获辅导一等奖

49.2010年评为藁城市骨干教师
50.2010在藁城市“辉煌六十年”读书征文活动中获辅导一等奖
51.2010在藁城市“中华魂”读书征文活动中获辅导优秀奖

52.2010年论文《小学语文教学模式》获市教科所二等奖
53.2011年被评为藁城区优秀教师

54.2011给予嘉奖奖励

55.2011年在石家庄市小学教师青年教师素质赛中获语文学科一等奖
56.2011年撰写的《感受绘本魅力,享受阅读快乐》 获教学案例二等奖

57.2011年藁城市“七彩校园  绽放真我”书信比赛中获三等奖
58.2012年评为石家庄市“三育人”先进个人    

59.2012年评为石家庄市骨干教师

60.2012年被评为藁城区优秀教师     

61.2012记三等功

62.2012年评为藁城市学科名师 
63.2012年执导韩联侠获石家庄市优质课一等奖 

64.2012年获藁城市优质课评比一等奖           
65.2012年语文送课下乡一等奖  

66.2012在藁城市“历史的选择”读书征文活动中获一等奖
67.2012在藁城市“科技创新”大赛活动中获一等奖

68.2013年评为省骨干教师

69.2013年所讲授的《孔子拜师》获省级国学优质课一等奖

70.2013年被评为藁城区优秀教师

71.2013授予嘉奖奖励

72.2013年6月撰写的论文《字理识字,让课堂教学更生动》获国家级一等奖 

73.2013年语文送课下乡一等奖        

74.2013年评为藁城市家庭教育优秀教师 
75.2014年评为国家级优秀教师

76.2014年评为石家庄市学科名师

77.2014年被评为藁城区优秀教师

78.2014记三等功               

79.2014年获省级家长学校优质课三等奖

80.2014年评为藁城区“行业标兵”

81.2014年撰写的论文《浅谈小学生语文朗读教学》获国家级一等奖

82.2014年撰写的《<斯宾塞的教育>读后感》获一等奖

83.2014年获综合实践教学设计一等奖  

84.2014年《去年的树》获微课评比二等奖    

85.2015年评为石市级先进德育工作者 
86.2015记三等功

87.2015年评为中小学高级教师

88.2015年撰写的论文《谈小学作文评改方法》获国际一等奖

89.2015年在“全程化、跟进式”目标教学活动中获综合实践优质课一等奖
90.2015年在石家庄市教育局三支队伍培训中执教《走进水果世界》获奖             

91.2015年获石家庄市地方与校本课程教学设计二等奖

92.2015年评为综合实践教学能手            

93.2015年在藁城区“一师一优课”活动中综合实践优质课一等奖
94.2015年在藁城区青年教师素质大赛中综合实践素质赛一等奖

95.2015年评为藁城区教育系统“行业标兵”             
96.2015年在石家庄市第二届小学生现场作文比赛中获指导二等奖
97.2015年评为藁城区优秀辅导员 
98.2015年环保手工艺品征集一等奖             
99.2015在藁城市“崇德向善  奋发向上”读书征文活动中获辅导一等奖
100.2015在藁城市“崇德向善  奋发向上”读书征文活动中获辅导二等奖
101.2016年评为河北省学科名师

102.2016年评为石市级先进德育工作者

103.2016年被评为藁城区优秀教师 

104.2016年藁城区骨干教师      

105.2016年撰写的班主任案例获一等奖

106.2016年在区班会课评比中获二等奖

107.2016年获“老师您好  我的好老师”获指导三等奖

108.2016年在“传承中华文化  共筑精神家园”获指导三等奖

109.2016年聘为主题阅读高级讲师
110.2016年聘为藁城区家庭教育讲师团讲师
三、科研情况。

1.论文《<江畔独步寻花>赏析》发表于《小学生学语文》1999年第 期

2.1999年撰写的《创设认定目标情境的几种方式》获国家级一等奖并收入《耕耘札记》一书
3.2006年撰写的《让每颗星心都闪光》获国家级一等奖并收入《中华教育揽胜》一书
4.2013年6月撰写的论文《字理识字,让课堂教学更生动》获国家级一等奖并收入《教育研究与探索》
5.2014年撰写的论文《浅谈小学生语文朗读教学》获国家级一等奖发表在《小作家选刊》上 

6.2015年撰写的论文《谈小学作文评改方法》获国际一等奖并发表在《教育》一书

7.2006年课题《利用网络环境下的教学转变学生的学习方式的实验与研究》立项证书  省教育学会
8. 2008年课题《利用网络环境下的教学转变学生的学习方式的实验与研究》中期评估为良好  省教育学会
9.2008年课题《利用网络环境下的教学转变学生的学习方式的实验与研究》中期报告获二等奖
10. 2008撰写的论文《网络环境为语文阅读教育插上翅膀》获省“十一五”课题成果三等

11.2011年课题《利用网络环境下的教学转变学生的学习方式的实验与研究》结题证书  省教育学会
12. 2011年课题《利用网络环境下的教学转变学生的学习方式的实验与研究》获省“十一五”教育科研成果二等奖
13.2015年课题《利用网络环境下的教学转变学生的学习方式的实验与研究》获石家庄市教学成果二等奖

四、教学或教育管理专长

我教学的理想是:让每个孩子都成为读者,让每个孩子都成为作者,让每个孩子都成为研究者。理想的实现依靠的是主题阅读教学。

 主题阅读”是以教材主题为主线将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起将阅读方法由课内习得迁移到课外应用让阅读实现得法于课内得益于课外”。主题阅读是一种以单元主题为核心来构思教学过程展开教学流程的阅读教学法它根据学生阅读的需要构建了一主两翼的课程体系这里的一主即指作为主要核心的在教材单元中体现的主题即语文教材);两翼则是指围绕这一主题所扩充的体现在另外两套读本中的同主题单元内容主题读写经典诵读)。一个主题统领三套教材并列的三个单元形成了有22篇文章组成的一个同主题大单元我遵循整体性原则组织主题阅读教学其最大的特点是以一个单元的教材为单位组织教学进行整体设计一主两翼三套教材中相关联的三个单元组成一个大单元”,单元主题统帅整个教学流程

“大单元教学法”有七种课型分别是:单元导读课型、整体识字课型、以文带文课型、自主阅读课型、读写联动课型、基础训练课型、分享展示课型。我摸索总结出了“以文带文”和“读写联动课”课型的教学模式。以文带文的教学模式是:一、经典诵读 激情导入;二、精读教材 体悟方法;三、畅读翼文  提升能力;四、拓展延伸  迁移发展。读写联动课的教学模式是:一、经典诵读 激情导入;二、研读教材 体悟方法;三、构思练笔  分享展示;四、拓展延伸  迁移发展。这几种课型的灵活运用使我上起课来轻松自如、得心应手,孩子们学起来兴味盎然,语文素养提升较快。

五、典型示范课。

阅读指导课《品读寓言 感悟智慧》 三年级

六、典型专题讲座、报告、培训。

1.跟着主题阅读一起疯

2.做幸福有根的人

3.绽放精彩的“阅读轩”》——班级叙事

 


学段: 
学科: