张玉良个人介绍

河北易县中学

一、基本情况

张玉良,男,1966年4月生,汉族,本科,毕业于河北大学。现任河北易县中学高三物理教师,物理教研组长,教务处主任兼高三年级主任。

 二、荣誉奖励情况

1997年县政府嘉奖

1998年县政府三等功

1999年获县教育局“五个一”先进个人称号

2005年3月所任班主任的221班获得河北省“省级先进班集体”称号,我获河北省教育厅“省级先进德育工作者”称号。

2008年1月被河北省教育厅评为“河北省骨干教师”

2008年被保定市教育局评为“保定市名师”

2010年4月所任班主任的221班、305班分别获得河北省“省级先进班集体”称号,我获河北省教育厅“省级先进德育工作者”称号。

2010年获保定市教育局首届“魅力教师”称号

2011年获县政府嘉奖

2013年获县政府嘉奖

2014年获县政府三等功

2014年9月被易县县委县政府评为“二0一四年易县优秀教师”

2014年3月被保定市教育局评为“保定市优秀教育科研型教师”

2014年3月被河北省教育厅评为“河北省普通高中课程改革优秀教师”

2015年获县政府三等功

2016年获县政府三等功

2016年9月被河北省政府评为“河北省特级教师”

2016年12月被河北省教育厅评为“河北省中小学学科名师”

三、科研情况

   (一)发表论文情况

1. 《高中物理教学中课堂问题有效性的思考》

   《中学物理》2014.8 第32卷·第15期,总571期(第07页)  

2. 《浅谈理想化模型》

《高中数理化》2014.8下(第34页)

3. 《高考物理对多种可能性问题的考查》

《试题研究》(教学论坛)2014/10 总第278期(第53页)

4. 《高中物理的审题方法》

《高中数理化》2014.12下(第32页)

5. 《高考试题物理思想方法考查探究》

《高中数理化》2015.1下(第27页)

 6.《高中物理学习的思维障碍及对策》

《中学物理》2015.2 第33卷·第03期,总583期(第38页)

7.《论物理科学思维能力的培养》

《中学物理》2015.3 第33卷·第05期,总585期(第01页)

8.《高中物理习题功能的层次》

《高中数理化》2015.3下(第34页)

9.《对高中物理几个概念的探讨》

《中学物理》2015.4 第33卷·第07期,总587期(第39页)

    (二)课题情况

1. 2006年参与的市课题《素质教育中的培优实验与研究》,于2009年12月结题。

2.2009年11月参加联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目“十一五”规划重点课题《提高课堂教学实效性的理念与教学研究》,于2011年3月结题,并获二等奖。

3.2010年3月主持市课题《分层推进提高物理教学实效性的研究》,于2012年1月结题。并于2014年4月获保定市教育局优秀教育科研成果二等奖。

四、教学专长

在高中物理教学中,擅长高考物理复习策略研究、培养优秀学生和对年轻教师的指导。自己的教育教学理念是“一条主线、一个核心、多种活动并重”。即以“物理思想方法为主线,以科学思维能力培养为核心,以实验、小组合作、视听等手段结合” 进行教学。教学风格是“朴实严谨,平和风趣”。

五、典型示范课

1.高一必修1第二章第5节《自由落体运动》

2.高一必修1第四章第7节《超重和失重》

3.高二选修3-2第四章第3节《楞次定律》

4.高三一轮复习必修1《滑动摩擦力》

六、典型专题讲座、报告、培训

1.高考物理审题的方法

2.高中物理教师如何使用教科书

 3.高中物理学习的思维障碍及对策

4.如何科学地解高考物理题

5.高考一轮物理复习方法与策略

6.如何正确理解物理理想化模型

 


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