曹瑞杰个人介绍

邯郸市复兴区人民小学

一、基本情况。

曹瑞杰、女、1969年8月出生、汉、大专、河北师范大学、邯郸市复兴区人民小学、小学语文兼综合时间活动(政教副校长)。2008年9月至2008年7月在复兴区东形台小学支教;2009年4月参加了市教科所组织的综合实践活动课程“送课下乡”系列活动; 12月参加复兴区民进支部到磁县“送课下乡”活动;2014年到参加复兴区民进总支到鸡泽县“送课下乡”。

二、荣誉奖励情况。

1994年局普教先进教育工作者,局模范班主任。

1995年度局教育青年岗位能手,局十佳班主任。

1998年复兴区优秀辅导员,复兴区优秀教师。

1999-2000年连续两年邯郸市电化教育先进工作者。

2002年复兴区优秀科研型教师。

2003年邯郸市优秀科研型教师。

2006年邯郸市语言文字工作先进工作者,河北省教育学会先进个人。

2007年邯郸市教育学会先进工作者,邯郸市教科研骨干教师。

2008年度全国科学教育先进个人,河北省骨干教师,荣获复兴区三等功。

2009全国“综合实践活动课程研究与实验”课题研究“先进工作者”,河北省优秀教师,邯郸市电教先进个人,复兴区优秀教师,复兴区嘉奖。

2010年河北省特级教师,邯郸市师表标兵。

2011年度邯郸市未成年人思想道德建设先进工作者,复兴区“教学能手”,“生态课堂”杰出擂主。

三、科研情况。

1、《新课程在中小学中的实施》在《河北人民广播电台》,2005年3月21日播出。

2、《浅谈小学综合实践活动课程中的教师角色》,《少年素质教育报·教研版》,2007年12期。

3、《改革创新 以教育促进发展》在《河北民进》,2008年第42期。

4、《合理运用积极心理暗示 挖掘学生潜能》,《教育观察》,2009年122期。

5、《在语文课堂大力推进素质教育》,《基础教育》,2009年4期。

6、《语文教学的结课艺术》,《基础教育课程》,2010年总第279期。

7、《生态课堂——学生成长的沃土》,《中小学生态校园建设研究文集》,2012年5月,河北教育出版社。

四、教学或教育管理专长。

(一)、构建阳光课堂模式  提升综合实践活动品质

“快乐、主动、幸福、开放”是构建综合实践活动阳光课堂模式的出发点与落脚点。“综合实践活动阳光课堂”深入推进的关键就是小组建设,我们在探索小组合作的有效方法基础上,将小组文化建设应用到班级管理。综合实践活动阳光课堂是教师与学生热情地投入,和谐地交流、愉快的心境的活动中实现在学习中收获快乐,在快乐中收获知识,我们以活动促进综合实践活动课改向纵深推进。

 (二)、创新阳光德育活动  推进综合实践活动落实

 “多彩、多元、生动、有效”是创新阳光德育活动的前提,也是开展综合实践活动的有效途径。依据小学生的特点,以活动为载体与综合实践活动课程整合。同时,我们在继承和完善我校的一些品牌常规活动的同时,还要调动和发挥一切可以利用的教育资源,积极创新阳光德育活动,使学校、家庭、社会多元互动,实现“共生、同步、互补、共赢”的育人效果,使学生在多彩的综合实践活动中,生动地参与,受到真正的教育。

(三)、铸就阳光少年品质  彰显综合实践活动成果

 “健康、自信、会学、 品高”是阳光少年应具备的基本条件。通过综合实践活动使学生成为会学、自主、健康,能自我认识、自我分析,具有自信的品质;学会学习,学会与人合作与交往;能经常反思,养成自我教育的习惯;有一个健康的体魄的阳光少年。

五、典型示范课。

1、一年级综合实践活动课《夸夸我自己》

2、二年级综合实践活动课《电在我家中》

3、三年级综合实践活动课《多样的种子》

4、四年级综合实践活动课《筷子的学问》

5、五年级综合实践活动课《探索花的奥秘》

6、五年级综合实践活动课《快乐采访》

7、六年级综合实践活动课《月是中秋圆》

8、六年级综合实践活动课《地震无情  人间有爱》

六、典型专题讲座、报告、培训。

1、专题讲座《小学综合实践活动课程设置和评价》

2、专题讲座《如何展示综合实践活动过程》

 


学段: 
学科: