何金花个人介绍

邯郸市复兴区教研室

一、基本情况

何金花,女、1979年7月出生,汉族,毕业于河北师范大学数学与应用数学专业,大学本科学历,现任邯郸市复兴区教研室主任,参加送教支教情况:

1、2016年3月受河北师大、邯郸学院邀请,在该学院承办的“国培项目”小学数学培训班上做讲座。

2、2015年6月,受河北师范大学邀请,在师大承办的省小学数学培训班上做讲座。

3、2015年8月—11月,受邯郸学院邀请,参加该学院承办的特岗教师培训活动,先后到石家庄平山、鹿泉;保定徐水、涞源等六个县开展送培到县工作。

4、2015年11月,受秦皇岛科技学校邀请,在该学院承办的“国培项目”小学数学培训班上做讲座。

5、2015年12月,受河南安阳学院邀请,在该学院承办的“国培项目”小学数学培训班上做讲座。

6、2014年受全国继教网河北办委托,先后到石家庄、保定、廊坊、张家口等六个县开展送培工作。

7、2013年受沧洲学院委托,参与到邢台、沧洲五个县的送培训到县工作。

8、2003年—2016年,先后12次在市骨干教师(教科研)培训班上做观摩课。

近年来,多次送课到邯郸峰峰、广平、武安、成安、魏县、临漳等周边县区,并应邀到北京、天津、西安、河北石家庄、秦皇岛、沧洲、邢台等地做课或报告100余场。

二、荣誉奖励情况

(一)国家级

1.2012年9月被评为全国小学数学专业委员会授予“全国小学数学优秀教育工作者”称号

2.2009年9月被评为全国科学教育委员会授予“全国科学教育先进个人”称号

(二)省级

1.2015年5月被河北省教育厅评为“河北省学科名师”

2.2014年12月被河北省教育厅聘为“河北省小学数学培训专家”

3.2013年12月河北省教育厅年被评为“河北省骨干教师”

4.2009年9月被河北省教育厅、人事厅认定为“河北省优秀教师”称号;

5.2009年7月被河北省委授予“河北省优秀共产党员”称号;

6.2002年被河北省教育厅授予“河北省第一届小学数学教学标兵”称号;

(三)市级

1.2015年10月被聘为“邯郸市督学”、

2.2015年5月被聘为“邯郸市兼职教研员”

3.2012年10月被评为“邯郸市小学数学学科名师”称号;

4.2011年9月被评为“邯郸市优秀科研型教师”称号;

5.2010年被评为“邯郸市复兴区第一届学科带头人”称号;

6.2009年6月被邯郸市委授予“邯郸市优秀共产党员”称号;

7.2007年被邯郸市综治委评为“学校综合治理工作先进个人”;

8.2006年被市教育局评为“邯郸市骨干教师”;

9.2006年被邯郸市政府办公厅评为“学校安全工作先进个人”;

10.2003年被邯郸市教育局授予“邯郸市优秀科研型教师”;

11.2003年被邯郸市教育局授予“邯郸市空中课堂工作先进工作者”称号;

12.2003年被邯郸市教育局授予“邯郸市电教工作先进个人”称号;

13.2002年被邯郸市政府记二等功;

14.2001年被中共邯郸市委、邯郸市政府命名为“邯郸市百佳文明职工”称号;

15.2000年被邯郸市教育局授予“邯郸市模范教师”称号。

(四)区级

1.2014年被复兴区政府记三等功;

2.2012年被复兴区政府记三等功;

3.2009年7月被复兴区委授予“复兴区优秀教师”称号;

4.2009年5月被复兴区委、区政府通报表彰;

5.2009年5月被评为复兴区名师;

6.2008年被评为复兴区学科带头人;

7.2008年被复兴区授予“优秀支教教师”称号;

8.2007年5月被复兴区评为十佳文明职工;

9.2006年被复兴区政府记三等功;

三、科研情况

(一)做课情况

1、国家级

①2012年6月,在全国五省市名师讲课大赛中荣获一等奖。国家级,全国小学数学专业委员会主办。

②2009年5月,在全国第九届小学数学优秀课评比中荣获一等奖,国家级,国家教科所,全国小学数学专业委员会主办。

2、省级

①2002年11月,在河北省小学数学教学标兵评选中做课“简单应用题”荣获一等奖。省级,河北省教育所主办。

②2001年5月,在河北省小学数学评优课上做课“角的度量”荣获一等奖。省级,河北省教育所主办。

③2000年5月,在河北省小学数学自主学习研讨会上做课“乘法的简便算法”荣获一等奖。省级,河北省教育所主办。

3、市级

①2012年5月,邯郸市小学数学优质课评比中荣获一等奖第一名。市级,邯郸市教育局主办。

 

②2012年10月,邯郸市教学名师评选课获一等奖。市级,邯郸市教育局主办。

③2008年5月,在邯郸市第四届小学数学优质课评比中做课“两位数加减两位数”荣获一等奖第一名。市级,邯郸市教科所主办。

④2004年2月,在邯郸市第二届小学数学优质课评比中做课“分数的初步认识”荣获一等奖第一名。市级,邯郸市教科所主办。

⑤2003年10月,在邯郸市新课程新理念评比中做课“选购地板砖”荣获一等奖。市级,邯郸市教科所主办。

(二)论文发表情况

1、国家级

①《关于学校品质创建的思考》刊登在《基础教育参考》2013年第9期;

②《巧妙运用数学课堂培养学生思维习惯》刊登在《素质教育》2013年第5期

③《小学数学思维习惯的培养》刊登在《教育实践与研究》2013年第5期;

④《在路上》刊登在《小学教学·数学》2011年第9期;

⑤《每个人都是自己幸运的建筑师》刊登在《小学教学·数学》2011年第9期;

⑥《植树问题教学实录与评析》刊登在《小学数学教育》2009年第7—8期;

⑦《等量代换教学实录与评析》刊登在《小学教学·数学》2011年第9期;

2、省级

①《互联网加教研 教师同伴互助新途径》刊登在《学周刊》2016年第1期;

②《谈中小学教师专业品质修养存在的问题及应对措施》刊登在《教师》2015年第10期;

③《小学数学“图形认识”内容主线及教学策略》刊登在《课程教育研究》2015年第11期;

④《区域互联网教研模式的研究与实践》刊登在《当代教研论丛》2015年第11期;

⑤《小升初数学知识架构与教学策略》刊登在《教育实践与研究》2015年第6期;

⑥《小学计算教学研究》刊登在《基础教育实践研究》2012年第8期;

⑦《窗》刊登在《河北教育》2011年第7—8期;

⑧《拿什么奉献给你》刊登在《河北教育》2003年第6期;

⑨《小学数学》2009年9期封面人物;

⑩《河北教育》2003年1期封面人物。

3、市级

①《从欣赏学生的错误谈起》刊登在《邯郸教研》2013年第6期;

②《复兴区全力推行“13311”研训机制,促进教育教学质量全面提高》刊登在《邯郸教育》2009年第1期;

③《“两步计算的应用题”教学片断及评析刊登在《邯郸教研》2002年12期;

④《对“自主学习”激发兴趣的几点思考》刊登在《邯郸教研》2001年12期。

⑤《我为教师自豪》刊登在《邯郸晚报》2000年9月10号。

(三)主持科研课题情况:

   1、2009年作为课题主研人员,承担了教育部十一五重点课题《生态文明校园构建设策略研究》研究工作,获得基金金额3万元,该课题于2013年1月结题,并被认定为优秀等级。同时该课题获得河北省教学成果一等奖。

2、2013年1月,作为课题负责人,承担了教育部十二五课题《均衡发展义务教育背景下中小学特色品质建设的实践研究》研究工作。获得基金金额8万元,现正在研究中。

3、2011年7月,作为课题负责人,承担了邯郸市教育科学“十二五”规划课题《新课堂理念下小学数学高年级进行有效预习的策略研究》研究工作。该课题于2013年8月结题,并被认定为优秀等级。

4、2010年作为课题主研人员,承担了河北省十一五重点课题《小学数学高效课堂研究》研究工作。该课题于2012年7月结题,并被认定为优秀等级。

5、2005年7月,作为课题主研人员,承担了河北省“十五”重点课题《现代教育技术促进学生创新能力的研究》研究工作,该课题顺利结题,并被专家组认定为合格等级。

(四)论文获奖情况:

1、省级:

①《在目标教学中如何促进学生的“学” 》获得河北省优秀论文评比一等奖;省级,河北省教科所主办。

②《与时俱进,开拓创新》获得河北省优秀论文评比一等奖;省级,河北省教科所主办。

③《让自主成为学生发展的平台》获得河北省优秀论文评比二等奖;省级,河北省教科所主办。

2、市级

①《数学教学应处理好的几个关系》获得邯郸市优秀论文评比一等奖;市级,邯郸市教科所主办。

②《让“自主”成为学生学习、发展的平台》获得邯郸市优秀论文评比一等奖;市级,邯郸市教科所主办。

③《让学生走近你——谈培养和谐融洽的师生关系》获得邯郸市优秀论文评比一等奖;市级,邯郸市教科所主办。

④《给学生一片创新的天空》获得邯郸市优秀论文评比一等奖;市级,邯郸市教科所主办。

⑤《让数学课堂活起来》获得邯郸市优秀论文评比一等奖;市级,邯郸市教科所主办。

⑥谈培养师生和谐融洽的师生关系》获得邯郸市优秀论文评比一等奖;市级,邯郸市教科所主办。

(五)参与著作情况:

1、做为参与编写人员承担了《冀教版小学数学教材活动课》的编写工作,独自完成了《测量》、《小数趣谈》等章节的编写工作;

2、做为主要编写人员参与了教育部出版的《全国义务教育教学标准》《新形势下我国学校德育调查与研究》、《全面推进义务教育均衡发展》编辑工作。

四、教学或教育管理专长

(一)学科教学:小学数学课堂教学与课例解析

(二)教学管理:小学课堂教学的有效性

五、典型示范课

(一)小学数学二年级《认识厘米》

(二)小学数学二年级《观察物体》

(三)小学数学 三年级《分数的初步认识》

(四)小学数学 四年级 《植树问题》

(五)小学数学 六年级 《圆的周长》

六、典型专题讲座、报告、培训

(一)破茧化蝶——教师品质化成长与发展

(二)整体理解把握小学数学课程

(三)小学数学数与代数领域的研究与实践

(四)小学数学空间与图形领域的研究与实践

(五)小学数学综合与实践领域的研究与实践

(六)基于学生核心素养培养的小学数学教育

 


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