于海娟个人介绍

河北定州中学

一、基本情况

于海娟,女,1974年4月出生,汉族,1997年毕业于河北师范大学化学系化学教育专业,本科学历。现任教于河北定州中学,从事高中化学教学,为高三化学组学科组长。

二、荣誉、奖励情况

(一)获奖或获得荣誉称号情况

2005年被授予河北省优秀班主任荣誉称号

2005年被评为保定市师德标兵

2008年被评为保定市德育工作先进个人

2009年被评为保定市优秀教师

2009年11月,被批准为河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选

2009年12月,被河北省教育厅批准为2009年度河北省中小学骨干教师

2010年被评为保定市高中化学学科名师,被授予“保定市名师”称号

2011年被河北省教育厅授予河北省首届中小学学科名师称号

2013年被评为河北省教育学会中学化学教学专业委员会系统内先进工作者

2014年3月被河北省人民政府授予河北省特级教师称号

(二)教育教学方面成绩及奖历情况

2006年12月,保定市人事局授予“保定市新世纪学术和技术带头人”称号

2008年被评为保定市优秀教育科研型教研组长

在2010年度河北省高中化学优质课(说课)评比中,荣获一等奖

2010年在保定市高一新课程培训会上的发言《新课程理念下校本教研的思考与实践》获得与会专家和教师的一致好评

2011年教学设计《同分异构体》在省中小学教学评比中获得论文一等奖

2011年在保定市校本课程课堂教学展示与评比活动中荣获一等奖

2012年在保定市高考试题分析评选活动中,所写《2012年高考试题分析》获得一等奖

2012年在第26届全国高中学生化学竞赛(省级赛区)学生培训中,做出突出贡献,由中国化学会特授予表彰证书,2002、2005、2008、2011年由河北省化学会颁发荣誉证书

2013年7月开发的校本课程《化学与健康》被河北省教育学会、河北省教育科学研究所评为“河北省首届中小学校本课程》一等奖(证书编号:KC20130285)

2013年参与了2013年度全国高中学生化学竞赛河北省初赛的命题工作

2014年10月所指导的徐立欠老师在2014年高中化学优质课观摩暨教学培训活动现场教学展示荣获二等奖,由中国教育学会化学教学专业委员会颁发证书

2014年6月所指导的徐立欠老师在2014年河北省高中化学优质课(说课)评比中荣获二等奖,由河北省教育科学研究所颁发荣誉证书

三、科研情况

(一)课题

1.作为主持人承担的保定市教育科学研究“十一五”规划立项课题《高中化学校本课程的开发与实施研究》(课题编号:101086)已于2012年4月15日颁发课题成果鉴定书。

2.作为主持人承担的河北省教育学会“十二五”规划一般课题《单元整体教学设计对中学化学教学效果的影响的实验研究》(课题编号:XHX No.12230008)已于2013年1月14日颁发结题证书。

3.作为主持人承担的河北省教育科学“十二五”规划课题《多学科助力对中学化学教学效果影响的实践研究》(课题编号:1403078)已于2014年8月立项,正在研究中。

(二)论文

1. 《论教与学中的自我反思》           杂志《考试教研》   007年第11期

2. 《精细梳理  提升实效》             杂志《考试与招生》 2010年第3期

3. 《填报志愿的密码——分数?名次?》 杂志《考试与招生》 2010年第6期

4. 《浅谈高考化学试题的开放性》       杂志《考试与招生》 2010年第9期

5. 《2010年高考化学图表题解析及备考指导》

杂志《考试与招生》  2010年第12期

6. 《新课标理念下化学实验综合题的解题思路》  

杂志《考试与招生》 2011年第12期

7. 《“同分异构体”教学设计》             

杂志《中学化学教学参考》 2012年第4期

8. 《关注高考热点“化学工艺流程图”试题》

    杂志《考试与招生》 2012年第4期

9. 《新课标试卷难点——化学计算复习策略》    

杂志《考试与招生》 2012年第9期

10.《2012年高考新课标卷化学26题作答情况分析及备考建议》      

杂志《考试与招生》   2013年第3期

11.《2013年新课标卷理综化学37题作答情况简析》     

杂志《考试与招生》   2014年第4期

12.《2014年高考全国卷理综化学27题作答分析及备考建议》    

杂志《考试与招生》   2015年第1期

四、教学专长

在十八年的一线教学工作中,虚心向各位教师学习,博采众家之长,优化课堂教学的每个环节,追求教学艺术的最高境界,不断提高自己通过多年来的探索,形成独具特色的教学风格,一种“以培养学生创新精神为主旨,以教师为引导,以学生为主体,以训练为主线,以现代教育技术为主要辅助手段”独具特色的教学模式已具雏形。在知识的探索过程中重视启发学生思考,鼓励学生求异思维,引导学生自主合作、探究学习,提高学生的实践能力;对不同层次的学生实行分类推进,不让一个学生掉队。通过优化课堂结构,加大课堂密度,激发学生兴趣,教学效果好。

五、示范课

苏教版  必修一  专题2  第二单元  第一课时 《钠》

六、专题讲座

《让学生真正成为课堂的主人---新课改研究课评课》

《做一名有专业尊严的化学教师》

《2016年高三二轮复习备考建议》

 


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