王福会个人介绍

唐山市路北区韩城镇中学

一、基本情况

王福会,女,1973年7月出生,汉族,本科学历,毕业于唐山师范学院,现任教于唐山市路北区韩城镇中学,初中思想品德教师,并担任学校德育主任。两次到贵阳为贵州省国培班学院授课,一次到长春参加吉林省郝淑霞名师工作室活动,担任展示课评委和课题点评专家,五次参加唐山市教育局组织的名师送教下乡活动,一次到玉田县担任国培授课专家,被聘为唐山师范学院客座教授,多次到学院授课。

二、荣誉奖励情况

1.2005年度授予“二等功”.

2.2005年被评为“丰润区十大杰出青年”。

3.2007年参加在西宁举行的全国思想品德说课大赛,获一等奖。

4.2007年被评为唐山市先进教学工作者。

5.2008年被评为河北省骨干教师。

6.2009年被中国教育学会、中华爱国工程联合会评为“杰出德育工作者”,授予“爱国教育成就勋章”。

7.2009年被评为丰润区优秀共产党员。

8.2010年度获区政府嘉奖。

9.2010年被评为丰润区区管专业技术拔尖人才。

10.2011年6月“行知杯”全国课堂教学大赛一等奖。

11.2011年,在南京举行的陶行知研究会第十一届年会上,获得特等奖。

12.2011年被评为丰润区行业之星。

13.2012年《每个人的责任》一课获河北省德育精品课程评选二等奖。

14.2012年《可敬的劳动者》获唐山市优质示范课。

15.2012年,被评为唐山市优秀共产党员。

16.2012年度获区政府嘉奖。

17.2012年成为全国核心期刊《中学政治教学参考》的封面人物。

18.2013年《每个人的责任》一课被教育部评为德育精品课。

19.2013年被评为丰润区名师。

20.2013年,被评为唐山市名师。

21.2013年被评为河北省特级教师。

22.2014年被评为河北省名师。

三、科研情况

(一)论文发表

1.论文《用教材,进行人性化教学》发表在《思想政治课教学》,2005年第5期.

2.论文《社会有序靠规则》发表在《思想政治课教学》,2007年第10期

3.论文《营造绿色课堂,塑造绿色心情》发表在《中学政治教学参考》,2010年第6期。

4.论文《课堂因意外而美丽》发表在《中学政治教学参考》。2010年第9期

5.论文《挥动绩优生心灵的翅膀》发表在《思想理论教育》。2010年第10期。

6.论文《论构建意义课堂的“三度”评价标准》发表在《中学政治教学参考》,2011年第8期。

7.论文《让流动的花朵娇艳盛开》发表在《思想政治课教学》。2012年第3期。

8.论文《课堂巧理妙答术》发表在《中学政治教学参考》。第2012年11期。

9.论文《爱心超市传温情》发表在《中国德育》,2013年第4期。

(二)科研获奖

1.2008年主持河北省课题《普通乡镇中学开展心理教育与教育教学相结合研究》成功结题,获省教育科研成果二等奖。评奖单位:河北省教育学会。

2.2008年6月,论文《社会有序靠规则》获河北省第十一届优秀教育科研成果二等奖。评奖单位:河北省教育学会。

3.2010年 “创建英雄团队,搭建特色德育平台”项目获河北省德育工作创新案例三等奖。评奖单位:河北省委教育工会、河北省教育厅。

4.2011年,德育项目“强化自主参与,落实“N+1”良好习惯”获河北省德育创新案例二等奖。评奖单位:河北省委教育工会、河北省教育厅。

5.2011年7月,《营造绿色课堂,塑造绿色心情》获省科研成果三等奖。评奖单位:河北省教育学会。

6.2011年7月,《课堂因意外而美丽》获省科研成果三等奖。评奖单位:河北省教育学会。

7.2011年7月,《论构建意义课堂的“三度”评价标准》获省科研成果二等奖。评奖单位:河北省教育学会。

8.2012年9月《挥动绩优生心灵的翅膀》获市科研成果三等奖。评奖单位:唐山市教育局

9.2008年3月《思想品德教学进行心理渗透的研究》获市科研成果二等奖评奖单位:唐山市教育局。

10.2008年3月《打造特色校园文化,创建和谐德育环境》获市科研成果三等奖。评奖单位:唐山市教育局。

11.2010年5月《创建英雄团队,搭建特色德育平台》获市科研成果三等奖。评奖单位:唐山市教育局。

12.2011年9月《依托心里渗透,演绎德育之美》获市科研成果三等奖。评奖单位:唐山市教育局。

13.2010年6月《“N+1”式的养成教育》获市科研成果一等奖论文。评奖单位:唐山市教育局。

14.2009年,主持的“思想品德课情景式教学模式的研究”结题,并获得区科研成果一等奖。评奖单位:丰润区教育局。

15.2013年参与的《现代教育技术与课堂教学有效整合的研究》课题结题,并获得省科研成果一等奖。评奖单位:河北省电教馆。

四、教学或教育管理专长。

1.在思想品德学科教学方面:研究并实践了“三环三动”情境教学法,通过情境透视、情境感悟、情境导行三个环节,实现学生的“主动、互动和全动”,对提高学生学习兴趣,促进学生良好品行的养成很有意义。

2.德育管理方面:打造了英雄团队建设和“N+1习惯培养”两个德育平台,并分别获得了省德育创新成果奖。爱心超市、爱心义卖、志愿服务等德育项目都很有成效,相关成果被《中国德育》《河北教育》和中国文明网宣传。

五、典型示范课。

1.教科版八年级《每个人的责任》

2.教科版八年级《感受挫折》

3.教科版八年级《可敬的劳动者》

4.人教版八年级《宽容》

5.教科版八年级《成亦顺境 败亦顺境》

6. 教科版八年级《透视追星》

7. 教科版八年级《剖析从众》

8.七、八、九年级《材料分析题专项训练》

六、典型专题讲座、报告、培训。

1.《“三环三动”情境教学法的实践与研究》

2.《互动生成——不曾预约的精彩》

3.《做一名智慧型的班主任》

4.《创建英雄团队,打造特色德育平台》

5.《强化自主参与,落实“N+1”良好习惯》

7.《德育管理中的学生第一》

 


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