张彦军个人简介 

河北辛集中学

一、基本情况

张彦军,男,1963年出生,汉族,大学本科学历,河北师范大学外国语学院英语专业毕业。 现担任河北辛集中学英语教研组组长,高三英语备课组组长,石家庄市首批特级教师工作室主持人。2000—2002年参加东北师范大学英语教学法研究生班课程学习,获结业证书。2005年参加河北省省级骨干教师培训;2009年参加河北省特级教师高级研修培训;2010年参加国培计划---河北省名师研修培训;2005年、2007年在石家庄市高三英语复习研讨会上作重点发言;2009年在石家庄市新教材培训会上作重点发言;2013年参加河北省首届名师培训;2014年在北京师范大学参加石家庄市特级教师工作室导师培训。2012年和2013年参加石家庄市特级教师送教下乡活动。

二、荣誉获奖情况

2004年被评为石家庄市优秀教师;2004年获第四届全国中小学外语教师园丁奖;2007年河北省科研先进个人;2007年被评为河北省骨干教师;2008年被评为河北省特级教师;2010年被评为河北省高中外语教师教学能手;2010年获全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师二等奖;2011年获首届全国中小学外语教师教学能手荣誉称号;2011年获首届全国中小学外语教师名师荣誉称号;2011年被评为石家庄市中小学学科名师;2012年被评为河北省第二届中小学学科名师;

三、科研情况 

(一)主持的科研课题

1. 2000-2002年 河北省自主学习、自主发展能力培养实践研究,河北省教科所;

2. 2010-2012年 重点高中英语尖子生培养问题研究,河北省教育学会;

3. 2014—至今  高中生英语课堂参与行为研究, 河北省课题规划办。

(二)论文获奖情况

1.《确定学生是英语学习的主体》,基础教育外语教学研究优秀论文评比三等奖,2003年(国家基础教育实验中心外语教育研究中心);

2.《中学英语课堂教学自主学习能力培养策略》,2004年,全国基础教育外语科研论文评选二等奖;(国家基础教育实验中心外语教育研究中心);

3.《中学英语测试改革的发展趋势》2010年,高考英语测试及复习教学研究成果优秀论文评选一等奖;(国家基础教育实验中心外语教育研究中心);

4.《高考英语备课如何适应新课程标准的要求》,2011年,首届全国中小学外语教师名师大会学术论文类二等奖;(国家基础教育实验中心外语教育研究中心);

5.《卡西欧电子辞典对第二语言习得的辅助作用》,2014年,河北省高中外语论文评选一等奖。(河北省教育科学研究所)

(三)发表的部分论文

1.《如何把评语写出个性》,《教学与管理》,2005年第6期;

2.《对高中英语教材中warming-up的几种教学尝试》,《教学与管理>,2015年第8期;

3.《如何使你的文章更具文采》,《考试与评价·高中教研版》,2007年第6期;

4.《学习测试理论,正确处理好测试与教学的关系》,《英语考试研究》,2007年第1期;

5.《高中英语作文批改三法》,《中小学英语教育》,2007年第7期;

6.《信息技术与英语学科的课程整合》,《中小学电教》,2007年第7-8期;

7.《高考英语高频考点排行榜》,《中学生英语·高三版》,2010年第5-6期;

8.《2012年高考英语全国新课标卷评析》,《考试》,2012年第8期;

9.《性别差异对高中英语阅读理解的影响及应对策略》,《校园英语》,2013年第2期;

10.《巧妙把握英语课堂教学的节奏》,《中学生英语·教师版》,2014年第4期。

四、教育教学专长

(一)高中英语课堂教学研究

1. 高中英语教学目标确定;

2. 母语负迁移对英语教学的启示;

3. 课堂有效教学策略运用探索;

4. 在语境中达成语法教学的三维目标;

(二)教师专业化成长研究

1. 教师专业成长的原点思考与徒步前行;

2. 让阅读丰盈教师的精神世界;

3. 行走-----中小学教育科研的独特风景;

4. 让教师在教学反思中成长。

五、典型示范课

1. 人教课标版高中英语必修2第2单元阅读课

2. 人教课标版高中英语必修3第2单元阅读课;

3. 语法复习课---名词性从句。

六、典型专题讲座、报告

1. 教师任何做自己的教学研究;

2. 写作考查新趋势与形成性评价;

3. 教师人生的三堂公开课;

4. 构建高效复习课堂,促进学生能力发展。

 

 

 


学段: 
学科: