王加森个人介绍

廊坊市香河县一中

基本情况:

王加森,男,19652月出生,汉族,廊坊师范学院双大专学历,香河县第一中学高中生物教师,1989年以来一直担任班主任工作。

荣誉奖励情况:

1991年被评为廊坊市优秀教师。

19988月指导录制的实验课在河北省重点中学优秀生物实验课评选中荣获三等奖。

1999-12被评为香河县德育先进个人。

2001年以来指导全国中学生生物竞赛共获全国三等奖一名,河北省一等奖一名,河北省二等奖二名,廊坊市一等奖23名,廊坊市二等奖14名,廊坊市三等奖8名。

2002年获县政府嘉奖。

2003年度被评为香河县骨干教师。

2003年度被县政府评为优秀教师。

2003年获县政府嘉奖。

2003年在廊坊市高中教研活动中作课获廊坊市示范课一等奖。

2004年度被县政府评为优秀教师。

2004年获县政府嘉奖。

2005-05被受予县科技进步二等奖。

2005年获县政府嘉奖。

2005年度河北省高中学段生物学科骨干教师。

2006年获县政府嘉奖。

2007年被评为河北省优秀教师。

2007年获县政府嘉奖。

2007年度被批准为香河县高中生物学科带头人。

2007-06-07被受予香河县科技进步特别奖。

20086月指导三名教师在河北省生物探究性实验课评选中分获河北省三等奖、廊坊市二、二等奖。

2008年度被县政府评为优秀教师。

2008年度被县政府给予记三等功奖励。

2009年度被县政府给予记三等功奖励。

2010年获县政府嘉奖。

2011年评为学校明星教师。

2011年度被县政府评为优秀教师。

2011年获县政府嘉奖。

20119月指导教师在河北省高中生物说课评比中获省二等奖。

2012年度被县政府评为香河县十佳教师。

2012年度被县政府给予记三等功奖励。

2012年在第二十七届廊坊市青少年科技创新大赛中获廊坊市优秀科技辅导员。

2012年在第二十七届河北省青少年科技创新大赛中指导《鸟儿之家创意模型》获省二等奖。

2012年获廊坊市人民政府二等功奖励。

2012年被授予廊坊市中小学学科名师称号。

2014年被评为河北省特级教师。

科研情况:

中央民族大学出版社出版的2007版《高考大剖析与名校模拟》生物分册中任主编

中央民族大学出版社出版的2008版的《全能高考》生物分册中任主编;

论文《高中生物记忆方法谈》发表于《中学生物教学》2007年第9期上;

论文《学习烦杂生物学名词的钥匙-顾名思义》发表于《科海故事博览》2011年第2期上;

论文《快解生物实验探究题》发表于《考试》2011年第5期上

论文《充分利用班会这块教育的主阵地》发表于《视点》2011年第5期上;

20055月被聘为全国教育发展“十五”计划重点课题“三结合德育创新发展研究”重点课题实验校调研组执行副组长,并且担任的科研项目“心理健康与创新能力发展关系的研究”于2006726准予结题。提交的科研论文《自信 成才 创新》经全国中小学幼儿教师奖励基金会与中教创新教育研究院组织的专家委员会评审,荣获全国教师科研能力交流二等奖,入编《中国教育科研“十五”成就大典》,被评为先进个人。

参与廊坊市教育科学规划领导小组的课题《班级德育教育实效性的研究》于20087月结题

参与研究许建国、谢德润主持的课题“新课程背景下高中生学业水平测试的研究”已经在全省应用。

参与研究的河北省“十五”规划重点课题“教学过程中动态生成的课程资源研究”于20109月结题。

教学或教育管理专长:

班主任工作立足情感、价值观育人。注重与学生的沟通,注重对学生的心理疏导。充分了解现代中学生的心理、生理特点,找准与他们沟通的切入点,拉近与他们的距离。从不简单粗暴地处理问题,即使是平时学生在学习和生活上的一些细小、琐碎的问题也都注意与他们的沟通,达到互相理解。既作学生的良师,又作学生的益友。充分利用班会这个教育的主阵地。非常注意积累学生感兴趣的班会素材,注意班会在安排上的系统性,在形式上的多样性,在内容上的时效性。把班会材料归纳成十几个专题,制成精美的幻灯片,图文并茂,学生非常欢迎。教育效果很好。

教学工作立足知识、能力育人。教学中紧密联系生产、生活实际,充分挖掘教材中学生感兴趣的素材,挖掘各个知识点之间的联系。认真备好上好每一节课,查阅大量的资料,翻遍了近几年不断更新的大学教材。与同组其他教师一起,每节课都制作出精美、实用的教学课件。讲课生动有趣,学生学习兴趣浓厚,并且注重对学生获取信息、思维能力的培养,培养学生终身学习的能力。深受学生好评,学生评教满意率100%

典型示范课

基因分离定律复习课,在廊坊市高中教研活动中获廊坊市示范课一等奖。

细胞分化衰老凋亡复习课。光盘。

典型专题讲座、报告、培训:

2013年廊坊市骨干班主任培训活动中,承担专题讨论任务,讲座题目为:多措并举做好班主任工作。

 


学段: