刘延增个人介绍

秦皇岛市昌黎县一中

 

一、基本情况

刘延增,男,1963年8月出生,汉族。1987年7月河北师范学院本科毕业,哲学学士。毕业后分配到河北昌黎一中任教,一直从事高中学段思想政治课教学任务,2004年起兼任学校科研处主任,2012年11月主持秦皇岛市刘延增高中政治名师工作室。参加过县市两级的送教支教活动,曾任河北省高级教师专家评审委员会成员、省高中会考专家命题组成员、省高中学考专家命题组成员、省教学成果评审会议专家、省骨干教师评委。

二、荣誉奖励

先后荣获省特级教师、省学科名师、省优秀教师、省骨干教师、市年轻学术技术带头人、市师德标兵等30余项荣誉称号。

119969月获“市学科带头人”称号

219973月获“市科技新星”称号

319988月被评为河北省优秀教师

419991月获市级“十行百佳”竞赛先进个人称号

519995月获市级教学标兵称号 

620002002年参加跨世纪园丁工程中小学骨干教师省级培训并获证书

720025月被市人事局、市教育局等五部门评为“十佳优秀青年教师”

820041月获市第四批年轻学术技术带头人

92004年评为省特级教师(证书在市教育局)

1020055月获市高级人才信息库入选专家证书

1120056月获省级第五届创新教育科研论文比赛组织奖证书

1220059月评为市级骨干教师

13200512月被评为省级骨干教师

14200612月被评为市级校本研修工作先进个人

152007年被评为市教育学会优秀科研教师

1620084月获市教育局教学管理先进个人证书

172009年5月被聘为“市青少年读书专家导师团导师”

182009年11月被评为市高中政治学科名师

19201012月被评为省级高中政治学科名师

202012年11月经层层筛选被评为市高中政治名师工作室主持人

    三、科研奖励

    (一)发表文章

1.1995年《中学政治学习报》发表《澄清对两种民主制度的模糊认识》

2.1996年《论消费品不是商品及其动态把握》收入天津人民出版社出版的论文集

3.1997年《中学政治学习报》发表《如何认识中共和民主党派的关系》

4.1998年《中学政治学习报》发表《考前半月五调整》

5.1998年11月《中学政治教学参考》杂志发表《事物发展的状态》

6.1999年11月《中学政治教学参考》发表《用量变引起质变的道理看问题》

7.2000年7月11日《中学生学习报》发表《卫生部有权解释“消法”吗?》

8.2001年1月12日《少年素质教育报》发表《中共与民主党派之间的关系》

9.2001年3月13日《中学生学习报》发表《郑百文神话破灭的哲学启示》

10.2002年《中国青年报》发表《审题全面仔细,答题思路完整》

11.2003年《试题研究》发表《浅谈怎样用“六审法”解漫画选择题》

12.2003年《河北教育管理》发表《浅谈教师对学生的影响》

13.2005年《中国教育报》发表《监考员:为阳光高考“保驾护航” 》

14.2011年《河北教育》第6期发表《以人为本,和谐发展》(署名错了)

152012《教育实践研究》第8期发表《教师赞美学生的策略》

16.2013年6月秦皇岛晚报发表《高考应试“必杀技” 》

17.2013年《作为教师,新课改改什么》发表在中国“91阅读网”上

18.2013年《针对课堂 , 新课改改什么》发表在中国“91阅读网”上

19.2013年《教师“主导”的七大内容》发表在中国“91阅读网”上

20.2013年《浅谈我校的“三课”活动》发表在中国“91阅读网”上

(二)参编教学用书

1.1991年参编河大出版社《中学思想政治课标准化命题研究》(上册)

2.1993年参编新华出版社《94年高考政治复习指南》

3.1994年参编中国人事出版社《新编高三思想政治题库》

4.1994年2月参编河南教育出版社《思想政治学习指南》高一上、下册

5.1994年2月参编河南教育出版社《思想政治学习指南》高二上、下册

6.1995年参编陕西师大主编的《思想政治课实用教学大全》第4册

7.1996年2月参编河南教育出版社《思想政治学习指南》丛书高三分册

8.1996年8月参编河南教育出版社《思想政治学习指南》丛书高二分册

9.1999年3月参编河北省教科所《思想政治高中复习指导》

10.1999年独著《高三思想政治教案学案一体化》内部使用学习资料一本11.2001年4月参编河北省教科所《高二思想政治同步训练》上册

12.2001年4月参编河北省教科所《高中政治“3+文综”高考复习指南》

13.2002年4月参编河北省教科所《高二思想政治同步训练》下册

14.2002年4月参编《高二思想政治同步训练》上册

15.2004年5月参编河北省教科所《思想政治同步训练》高二上册

16.2004年12月参编河北省教科所《思想政治同步训练》高二下册

(三)科研奖励

1.获奖论文15篇,分别获得国家、省、市级一、二等奖,举办单位分别为市教科所、全国中学教科联河北分部、中国教育学会德育专业委员会。

2.获奖课题

①2002年5月主持河北省“十五”教育技术规划课题《现代教育技术在课堂教学中的应用研究》,2005年7月通过河北省“十五”课题专家组审评验收,荣获河北省“十五”教育技术科研成果评比二等奖;

②2006年7月参与徐卫东主持的河北省“十一五”教育技术规划课题《信息技术环境下的教学模式研究》,2008年7月中期课题研究报告被评为省级二等奖,2010年7月通过专家组结题验收,荣获河北省“十一五”教育技术科研成果评比二等奖;

③2011年5月主持河北省“十二五”教育技术规划课题《运用信息技术促进教师专业发展》,2013年12月通过专家组结题验收,荣获河北省“十二五”教育技术科研成果评比一等奖。

    四、教育教学

    (一)教学专长

    1、课堂教学

喜欢大学教师那种高谈阔论、旁征博引、逻辑推理的漫谈式、说理式的教学,从不以势压人,而是动之以情、晓之以理、以理服人。

    2、方法指导

    坚持用“上位思想”指导学生的学习和复习,我的教学理念是:当教师,一定要教给学生普适性的道理和方法,特别是教给学生科学的世界观和方法论。

    (二)教育管理专长

    1、办学理念

主张以科学发展观和现代教育理念为指导,办正规化精细化的高中教育,为学生的终身发展奠基。2009年我着手思考并撰写我校办学指导思想,2010年经校教务会讨论和校职代会批准,成为我校办学的指导思想,主要内容如下:

指导思想:一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切;

办学理念:以人为本,教学相长,与时俱进,和谐发展;

治校方略:以德立校,依法治校,科研兴校,质量强校;

管理理念:以人为本,科学规范,全员参与,追求卓越;

管理模式:坚持“文化塑造与制度管理并重”的管理体制,充分发挥“文化立校”和“文化育人”的作用

德育理念:坚持大德育观,强化学生主体观;

教科研理念:立足教育实践,走进理论前沿,强化团队合作,促进有序竞争; 

发展愿景:让所有学生成才,让每位家长放心,让社会各界满意,让全体员工幸福;

校园建设目标:书香校园,生态校园,数字校园,人文校园,安全校园;

教师发展目标:爱岗敬业,博学亲和,德艺双馨,育人专家;

学生成长目标:身心俱健,德才兼备,中外统揽,家国共济;

一中精神:敬业,奉献,合作,创新;

领导准则:以人为本,科学决策,民主管理;广交朋友,广纳贤才,广开言路;

    训:朴,诚,勤,敏;

    风:严务实,崇尚科学, 团结奋进,锐意创新;

    风:严谨治学,恪尽职守, 教书育人,勇于创新;

    风:刻苦钻研,灵活主动,探究质疑,合作竞争;

为师之道:时时进取,事事奉献,处处严谨;

为师准则:学校无小事、事事皆教育,教师无小节、处处皆楷模;

学校寄语:校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志;

教师寄语:以我的人格魅力感染学生,以我的工作热情鼓舞学生,以我的良好习惯熏陶学生,以我的聪明才智启迪学生;

学生寄语:今日我以一中为荣、卧薪尝胆立志成才,明日一中以我为荣、建功立业报效国家;

学校品牌:百年名校、人才辈出、历史悠久、底蕴深厚,以人为本、薪火相传、治学严谨、成绩卓著。

2、教师专业发展

主张人力资源是最宝贵的教育教学资源,教师专业发展是学校办学和深入实施新课改的根本保证,2011年完成26000字的《我校教师发展研究》一文,发表在我校《碣阳教研》上,论证了我校的办学理念和教师观、我校的教师专业发展依据、我校的教师专业发展理念、我校的教师专业发展目标、我校的教师专业发展要求、我校的教师专业发展措施等六个方面的问题。

五、示范课

    多次参加公开课、竞赛课、示范课活动,获得过省市级奖励,但最能代表我教育教学理念的课是《用“上位思想”解题》的示范课。

    六、专题讲座

    1、《教师赞美学生的策略》

    2、《用“上位思想”指导学生解题》

3、《新课改理念与我校新课改设想》

 


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