张立军个人介绍

邢台市第一中学

一、基本情况

姓名:张立军。性别:男。出生年月:1962年3月.民族:汉族。最高学历和毕业院校:河北师范学院物理系,本科毕业。工作单位:邢台市第一中学。现任教学段学科:高中物理,兼物理教研组长。2005年,参加过河北省教育厅组织的第一批特级教师送教下乡团支教活动。2007年,参加过邢台市第一批名师讲学团送教下乡活动。

二、荣誉奖励情况

2006年,被河北省教育厅遴选为第一批“河北省特级教师讲学团”到张家口和承德进行支教讲学。2007年,被邢台市教育局选为首批“邢台市名师讲学团”讲学团成员,到新河县和南宫市进行讲学。2007年、2009年,被邢台市教育局聘为特级教师邢台市评委并兼任组长。2008年和2009年,被邢台市教育局聘为高中教师资格证考试面试评委。多次参加国家级、省级和市级特级教师、名师、骨干教师等业务培训。

1993年,被评为邢台市优秀教师。2004年,被评为河北省中小学科技教育先进个人。2005年,被评为河北省特级教师、河北省骨干教师和邢台市第六届市管专业技术拔尖人才。2006年,被评为邢台市首届“名师”。2008年,被邢台市教育局评为第二届邢台市“名师”,被邢台市科学技术协会和邢台市教育局评为“优秀科技教师”。2011年,被河北省教育厅评为“河北省首届中小学学科名师”。

2006年,在第七届全国中学物理青年教师教学大赛中,所指导的青年教师张惠波分别荣获河北省第一名和全国一等奖。2009年,在自制教具比赛中,帮助青年教师左艳红获得河北省一等奖和全国一等奖。2012年9月,在全国第四届优秀物理教师教学大赛中,所指导的本组物理教师闫秀杰荣获全国二等奖。

三、科研情况

1.1996年,论文《解答变值问题的思路和方法》发表在《中学生数理化》(高中版)1996年第8期。

2. 1999年,论文《高中物理习题中的数列问题》发表在《中学生数理化》(高中版)1999年第6期。

3.1999年,论文《怎样解答物理过程中有“突变”的计算题》发表在《中学生数理化》(高中版)1999年第7期。

4.2000年,论文《是否考虑带电微粒所受的重力》发表在《中学生理化报》(高中版)2000年第41期。

5.2002年,参编的《河北省高级中学知识能力系列丛书——同步训练物理第二册》,2002年由河北科学技术出版社出版。

 

6.2003年,合著的《全国十所名校冲刺高考——物理》,2003年由机械工业出版社出版。

7.2004年,论文《点击牛顿运动定律》发表在《数理天地》2004年第5期。

8.2004年,论文《打造立刻教师的Word模板》发表在《物理教师》2004年第5期。

9.2007年,主编的《高考大课堂(物理)》,2007年3月由光明日报出版社出版。

10.2008年,参与研究的河北省重点科研课题《在高中物理课程中开展研究性学习的研究》,2008年9月结题。

11.2011年,论文《近三年宁夏高考理综卷物理试题纵向对比分析》,发表在河北省教育厅主管的《考试与招生》杂志2011年第九期。

12.2013年,论文《高考各科易误知识点梳理提醒(理科综合)》,发表在河北省教育厅主管的《考试与招生》杂志2013年第5期。

四、教学或教育管理专长

通过长期的学习和教育教学实践的摸索,对高中物理教学内容和知识结构的认识不断深入,多种教学方法的应用更加自如。在课堂教学中,能够体现新的教育教学理念和新课程标准的要求,坚持教育学生认识本学科在各个领域的广泛应用,从而培养学生学习本学科的兴趣,调动学生主动学习的积极性,把“教师要求学生学习”转变为“学生自主学习”。对于物理实验规律的讲讲,善于运用信息技术的手段、采用探究式的教学方法,使学生学习物理科学的重要研究方法,培养学生科学探究的兴趣和能力。通过把信息技术与物理课堂教学的有效整合,优化了教学方式,提高了课堂教学效果和效率,使学生更直观地认识物理现象,更容易理解物理概念,更深刻理解物理原理,规范了学生的实验操作,提高了学生动手能力,提升了学生的学习素质,明显地减少和纠正了学生在实验操作中常犯的错误或不规范的作法,减少了学生在解决有关问题时出现的错误。在教学中,始终坚持严谨的教学风格。

五、典型示范课

1.高中物理课程《必修1》,第一章,运动的描述。第一节,质点 参考系和坐标系。

2.高中物理课程《选修3-4》,第十二章,机械波。第一节,波的形成和传播

3.高中物理课程《选修3-4》,第十三章,光。第一节,光的反射和折射

4.高考物理复习:《万有引力定律》复习方法

六、典型专题讲座、报告、培训

1.讲座、报告:对教师专业发展和教师成长的认识与感悟。

3.培训:信息技术与物理教学的整合。

(1)办公软件office在编辑电子版教学资料时的应用。

(2)物理课堂教学中多媒体资源的获取、编辑(剪切、合成等)和应用,多媒体设备的应用。

 


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