胡均宇个人介绍

唐山市教育局教研室

一、基本情况

胡均宇,男,19682月生人,汉族,1990年毕业于河北师范大学物理系,本科学历,理学学士学位;2001年在北京师范大学研究生院教育系教育经济与管理专业学习(修业二年)。19907月参加教育工作,中共党员,2001年获得中学高级教师任职资格,200811月被河北省教育厅授予骨干教师,20111月被评为河北省首届中小学、幼儿园名师。2011年被聘为唐山市名师、特级教师、骨干教师讲学团主讲教师;2011年送课下乡执教示范课《探究感应电流的产生条件》,作了题为《高中物理概念课和规律课的课型构建与思考》讲座;2013年唐山市送课下乡讲授《动摩擦因数测量方法》一课,作了《力的平衡问题分析》讲座;2007—2014年分别以《物理教学中的思与行》、《上好物理课必备条件》、《习题多解与变型的分析思考》、《小游戏大科学与物理课堂教学》、《快乐物理课堂》、《高三年级物理学科复习与思考》、《电阻测量与读书》、《问题引领课堂教学设计与思考》、《习题课与复习课功能及讲授方式》等为题为我市组织的顶岗实习教师、骨干教师以及在校学生举办专题讲座和培训。

二、荣誉奖励情况

1993年(唐山市教委、教育工会)唐山市优秀青年教师;1995年荣获市政府嘉奖;1996年荣获唐山市三等功; 1997年(唐山市市委组织部等十四个部门)唐山市百名优秀青年,市三等功;1998年获市政府嘉奖;199920002003年被评为市先进教学工作者; 2004年荣获市三等功;2005被评为全国JIP实验研究先进个人,政府嘉奖;2006年(河北省教育厅)被评为河北省义务支教先进个人,市先进教学工作者;2007被评为市先进教学工作者;2008获政府嘉奖,河北省中小学、幼儿园骨干教师,全国研讨课一等奖(中国教育学会物理教学专业委员会);2009年被评为河北省新世纪三三三人才工程第三层次人才,唐山市第十二届职工职业技能大赛优秀评审员;2010年被评为河北省名师,参加国培计划骨干教师培训;2011年获政府嘉奖,被聘为唐山市名师、特级教师、骨干教师讲学团主讲教师,市优秀共产党员,唐山市中小学骨干教师评委;2012年被评为市先进教学工作者;2013年政府嘉奖,被聘为唐山师院学生实践活动导师,全国示范课一等奖(中国教育学会基础教育评价专业委员会)。

三、科研情况

(一)发表论文及论著

2001.5《物理习题的一般解题方法》发表于《唐山师范学院学报》;2001.4《中考冲刺理综复习概要》物理部分《唐山晚报》发表;2002.42002年中考理综考试解读》《唐山晚报》发表;2003.4《从考试改革看中考理综复习》《唐山晚报》发表;2004.5《中考理综冲刺复习时应注意什么》《唐山晚报》发表;2005.4《中考理科综合备考概要》物理部分《唐山晚报》发表;2006.4《夯实基础 注重探究》物理部分《唐山晚报》发表;2006.5主编《高中物理奥赛解题方法与练习》北京教育出版社出版;2007.4《谈07年中考冲刺理综复习》《唐山晚报》发表,2007.4《一题多变是提升学生分析综合能力的有效途径》《物理通报》发表;2008.5《农村高中物理学科课题研究教学模式探索实验报告》《中学物理教学参考》发表,2008.5《一道中考试题的思考》《考试》杂志发表;2009.4《应用v-t图象分析相对运动问题》《考试与招生》发表,2009.9《河北省普通高中会考分析评价及教学质量研究报告》河北少儿出版社出版;2010.3《关于带电粒子在复合场中运动的题目误解分析》《物理通报》发表,2010.1《战神I­-X火箭试射成功》《中学物理教学探讨》发表;2011.10编写《河北省普通高中学业水平考试说明-物理》河北人民出版社出版;2012.12《高中物理课题教学中的小游戏大科学》《中学物理教学参考》发表,2012.10编写《河北省普通高中学业水平考试说明-物理》河北人民出版社出版,2012.10《河北省普通高中会考分析评价及教学质量研究报告》河北少儿出版社出版,2012.7参加编写《播撒希望的种子》吉林大学出版社出版;2013.5《习题多解与变型的分析思考》《中学物理》发表。

(二)科研课题

1999年(唐山市教育委员会)《浅谈演示实验与学生的思维能力培养》获第八届优秀实验教学成果一等奖;2007年(河北省教育科学规划领导小组)十五规划课题《农村高中物理学科课题研究教学模式探索》结题;2008年(河北省教育学会)《农村高中物理学科课题研究教学模式探索》获优秀教育、教学成果一等奖;2008年(唐山市教育局)《农村高中物理学科课题研究教学模式探索》获优秀教学成果一等奖;2009年(河北省教学成果奖励委员会)《农村高中物理学科课题研究教学模式探索》获优秀教学成果三等奖;2010年《高中物理基本课型研究》(河北省教育科学规划领导小组)开题研究;2011年(中国教育学会物理教学专业委员会)主持的规划课题(代号GH30402)《中学物理优秀资源的设计与开发研究》结题并获优秀课题成果一等奖。

四、教学或管理专长

具有系统坚实的学科知识和教育理论素养,具有扎实的教学基本功和娴熟的教学技能,能够熟练应用现代教育技术创造性地开展教育教学活动,能科学有效地组织课堂教学,不断改进教学方法,充分调动学生的积极性,把传授知识与培养能力、发展智力结合起来,教书育人,胜任高中各年级物理教学和班主任工作。在教研员岗位上,富有开拓精神,积极组织教研活动,模范地履行了岗位职责,有较高的教学研究水平。在工作中将教育理论与实践相结合,以提高课堂效率为根本目的,确立了问题导入式的教学方法,并将课堂教学与新教材中的课题研究有机结合,提高了学生学习物理的兴趣。

五、典型示范课

高一年级《动摩擦因数的测量方法》、《图象法解决力的平衡问题》。

高二年级《探究感应电流的产生条件》、《带电粒子在电场中的运动》。

高三年级《动摩擦因数的测量方法》、《电阻的测量》、《电场复习框架》、《试卷讲评与分析》。

六、典型专题讲座、报告、培训

高一年级讲座《小游戏大科学与物理课堂教学》、《快乐物理课堂》、《力的平衡问题分析》。

高二年级讲座《物理教学中的思与行》、《电阻测量与读书》。

高三年级《动摩擦因数测量方法》、《习题多解与变型的分析思考》《高三年级物理学科复习与思考》、《习题课与复习课功能及讲授方式》。

其它《高中物理概念课和规律课的课型构建与思考》、《上好物理课必备条件》、《问题引领课堂教学设计与思考》。

 


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