田贺书个人介绍

唐山市教育局教研室

1.基本情况

田贺书,男,1964年6月出生于河北丰南,汉族。1985年毕业于河北师范大学中文系,现任唐山市初中语文教研员。河北省特级教师讲学团、唐山市特级教师名师讲学团成员。

2.荣誉奖励情况

年度

荣誉称号

授奖单位

1993

唐山市教育系统先进工作者

唐山市教育委员会

1995

嘉奖

唐山市教育委员会

唐山市优秀青年教师

唐山市教育党委、唐山市教育委员会、唐山市人事局、唐山市教科文卫工会

1996

嘉奖

唐山市教育委员会

1997

三等功

唐山市教育委员会

2003

嘉奖

唐山市教育局

2004

三等功

唐山市教育局

2005

嘉奖

唐山市教育局

2006

三等功

唐山市教育局

2007

特级教师

河北省人民政府

2010

河北省首届学科名师

河北省教育厅

2011

嘉奖

唐山市教育局

2012

唐山市先进教学工作者

唐山市教育局

3.科研情况

序号

论文题目

发表情况

1

不要剥夺孩子正常听课的权力

河北教育2004年6期(第一作者)

2

几种常见的阅读方法

阅读与鉴赏(初中读本)2004年11期

3

感受·理解·欣赏·评价

阅读与鉴赏(初中读本)2005年1~2期

4

漫话“综合性学习”的教学

河北教育2005年2期

中学语文教与学2005年7期

5

《犟龟》教学设计

语文建设2005年3月(第一作者)

6

综合性学习的教学存在的问题

河北教育2005年12期

7

新学期,我们这样学语文

河北教育(初中版)2005年14-16期(第一作者)

8

语文课就得有语文味

河北教育(初中版)2005年14-16期

9

深情至性入文章——《爸爸的花落了》教学案例

河北教育(初中版)2005年22期

10

“摹状词解读课志教学法”实践研究

语文教学研究2009年1期(第二作者)

11

一个语文教师的浪漫情怀

河北教育(综合版)2010年11期

12

《中国石拱桥》是清楚、客观、科学的说明文吗

语文教学通讯2010年12B

13

构建既有意义又有意思的语文课堂

语文教学与研究(教研天地)2011年5期

初中语文教与学2011年10期

14

“‘教’要努力给学生带来可学的”

中学语文教学2011年7期

初中语文教与学2011年12期

15

《丑小鸭》:丑小鸭的成长史

中学语文教学2012年2期

16

是“学生在阅读”还是“学生在学阅读”?——也谈阅读教学的内在规定性

语文教学通讯2012年3B

初中语文教与学2012年9期

17

语文,也可以这样教——评徐江先生《中国人失掉自信力了吗》的教学

语文教学研究2012年5期

18

教了也不会,到底为什么?

语文教学研究2012年7期

19

《我爱你,可是我不敢说》赏析

中学语文教学参考(中旬)2012年9期

20

阅读对阅读教学的规定性

语文教学通讯2013年4B

 

序号

论著

出版情况

1

高中古诗文讲析

2001年1月天津科学技术出版社(合著)

2

河北省义务教育实验教科书《综合实践与创新活动》(七年级上册)

2004年8月河北教育出版社(合著)

3

新课标新教材教师备课方略——初中语文

2005年1月现代教育出版社(主编)

4

新课程教学方略——初中语文

2005年11月中华工商联合出版社(主编)

 

序号

成果名称

获奖等级

授奖单位及时间

1

唐山市初中JIP实验研究

河北省教学成果评比三等奖

河北省教学成果评审委员会

2004

2

漫话“综合性学习”的教学

河北省教育科学研究优秀成果三等奖

河北省教育厅

河北省教育科学研究优秀成果评选委员会

2006

3

构建既有意义又有意思的语文课堂

河北省教育科学研究优秀成果三等奖

河北省教育厅

河北省教育科学研究优秀成果评选委员会

2014

 

4.教学或管理专长

语文教学研究,教材解读,课堂观察

5.典型示范课

①人教版七年级上册 天净沙·秋思

②人教版八年级上册 记承天寺夜游

③人教版八年级下册 雪

④人教版九年级上册 傅雷家书两则(1954年10月2日)

6.典型专题讲座、报告、培训

①教有意义的语文(构建既有意义又有意思的初中语文课堂之一)

②有意思的教语文(构建既有意义又有意思的初中语文课堂之二)

③教学文本读解例话

④学会概括

⑤漫话“综合性学习”的教学

 


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