郭淑岚个人简介

张家口市宣化区工业街小学

一、基本情况

郭淑岚,女,1971年3月出生,汉族,大学本科学历。1990年7月参加工作,中学高级教师,现担任河北省张家口市宣化区工业街小学副校长。

2006年10月参加河北省“特级教师讲学团送教下乡”活动,到西柏坡、保定送课、作报告;

2008年6月18日为张家口市庞家堡区送教,科研讲座《扎实研究,认真管理》;

2012年5月16日张家口市张北县送教,作《游子吟》示范课;

2012年8月15日山东曲阜精彩展示《你也可以成为特级教师》;

2012年12月22日山东滕州市小学语文骨干教师培训;

2013年5月18日《湖北教育》杂志社巡回报告到孝感市孝南区和云梦县讲学;

2013年7月18日宣化“关注生命成长,点靓教育人生”骨干教师开班仪式上作主题发言;

2013年7月28日河南郑州主持高峰论坛及开幕式;

2013年8月30日为宣化区新入职200名教师培训半天;

2013年10月10日至16日河北省特级教师送教下乡到隆尧、辛集讲学;

2013年11月27日为宣化科技职业学院青年教师作报告;

2014年1月6日隆尧县第二实验小学作两节示范课及专题报告;

2014年1月12日河南开封新区校长培训;

2014年3月8日西安“全国小学语文名师课堂有效策略” 研讨会上作课及专题报告;

2014年10月30日至11月3日甘肃特岗教师培训;

2015年4月17日山东滕州市初中骨干班主任培训;

2015年4月24日安徽毫州“小学语文高效课堂”研讨,上示范课,作报告;

2015年5月20日宣化区第五期骨干班主任高级研修班培训半天。

二、荣誉奖励情况

1992年获张家口市教学工作者奖;

2000年张家口市模范教师;

2001年河北省特级教师;张家口市首届“四个一创优工程”中被评为教学能手;

2002年获河北省十大杰出青年教师提名奖;

2005年获河北省“三三三人才工程”第三层次人选;

2006年张家口市模范教师;

2007年度张家口市科研标兵;

2010年张家口市首届中小学校本课程研发先进个人;

2011年张家口市教师教育先进个人;

2011年获“河北省三三三人才工程第三层次人选;

2014年张家口市第一批”名家名师”。

三、科研情况

(一)著作

1994年《初梦当代好作文大观》(新华出版社)副主编

2002-2005年《学说练写》(合著)4册 河北教育出版社出版

2011年3月出版个人专著《教师成长之路——好教师是这样炼成的》中国科学出版集团龙门书局出版发行;

2013年12月出版著作《享受教育》,东北师范大学出版。

(二)发表的论文代表

2010《中国教育报》3篇:《校长不妨做只懒蚂蚁》(6月15日)《好校长的三个维度》(8月10日)《校长的幸福》(9月28日);

2011《校长的“三思”》发表在《河北教育》第6期;

2012年全国中文核心期刊《语文建设》上发文2篇:《用心管理化解难题创造管理新高度》(第9期)《教师,不做青蛙》(第11期),《小学语文》发2篇《小古文教学探幽》(04上)《把握有效教学的六个要点》(09上);

2013《湖北教育新班主任》发文2篇《不做鸡妈妈》(第2期)《用心起跑》(第4期);

2014年发文17篇:如《2014年,我的教育人生规划书》发表在《师资建设》(教研文化版第2期);《以简驭繁 省时高效》《教育,如同十字绣》发表在《新课程小学语文教学案》(第6期);《校长要帮助师生规划未来》《熟悉的地方没有风景》发表在《德育报》(5月18日、12月29日)上;《做实小课题研究促教师专业发展》发表在2014年第11期《河北教育》(综合版)

2015《到什么山头唱什么歌》发表在2015年1月19日《德育报》;《师生问好的学问》发表在《湖北教育新班主任》第一期;《“三变”实现 教师专业成长》发表在《青年教师》第3期。

(三)主持课题情况

1、“九五”期间,主持张家口市重点课题《加强实践,注重积累全面提高学生语文素养》,结题且获张家口市教育科学“十五”规划立项课题科研成果二等奖;

2、“十五”期间,主持河北省教育科学“十五”规划青年专项课题《小学阅读资源的开发与利用》,结题且在张家口十一五优秀成果评选活动中获二等奖;

3、“十一五”期间,主持省规范立项课题《基于学校的小学教师培训的研究》,已获张家口市中期成果二等奖,目前准备结题。

(四)获奖情况

1、2008年7月《给孩子们一缕阳光,他们会很灿烂》获中央教科所“第十届全国小学课堂教学征文大赛”一等奖;

2、2009年7月《用心点亮每一次精彩》获中央教科所“第十一届全国小学课堂教学征文大赛”一等奖;

3、2012年7月《教师成长之路》获“河北省第十三届优秀教育科研、教育实验成果 评选一等奖”。

 

 

四、教学或教育管理专长

(一)小学语文教学研究。

致力于素质教育的理论思考与实践探索,聚焦“有效课堂”,实现轻负担高质量。

(二)班主任工作探究

针对初中、小学不同学段学生年龄特点实施教育,转化问题学生,提高班主任专业素养

(三)教师专业成长研究。

把握教师专业成长的规律,帮助青年老师尽快脱颖而出,帮助中年教师克服职业倦怠,一起行走,享受“一个又一个生命的精彩瞬间”。

五、典型示范课

1、四年级“观察事物”习作指导、讲评课;

2、六年级古诗《示儿》、《十一月四日风雨大作》

六、典型专题讲座、报告、培训

1、给青年教师的20条建议;

2、用心经营,享受教育(班主任);

3、学论语 做老班(班主任);

4、悟道与修行(班主任);

5、有效课堂教学十讲(语文教学);

6、做一名语文教育的行者(语文教学);

7、做一名幸福的追梦人(校长培训)。

 


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