刘艳萍个人介绍

保定市新市区前进小学

一、基本情况

刘艳萍,女,出生于1975年3月,满族,毕业于天津音乐学院音乐教育专业和河北师大汉语言文学教育专业,学士学位,现于保定市前进小学任五年级音乐课。1999年5月为保定师范音乐班讲授《小学音乐教法》8次;2004年,在保定市音乐教师培训做说课示范;2006、2008年曾先后两次参加区文教局组织的骨干教师送教下乡。

二、荣誉奖励情况

国家级:

2003年,活动课例设计《珍爱生命》在全国教育科学“十五”规划国家重点课题:“整体构建学校德育体系深化研究与推广”第六届学术研讨会上被中央教育科学研究所评为“二等奖”。

2004年,活动课例设计《学会合作》在全国教育科学“十五”规划国家重点课题:“整体构建学校德育体系深化研究与推广”第六届学术研讨会上被中央教育科学研究所评为“三等奖”。

2004年,获全国第六届“中小学生日常行为规范”知识教育活动“优秀组织工作者奖”。

2008年,获得全国音乐教育论文评比一等奖。

2009年,撰写的论文《实施音乐教改,创设技、艺、趣的音乐课堂》获得“第六届全国中青年教师优质课大赛”活动二等奖。

2010年,撰写的论文《快乐的音乐课堂培养健康心理》获得第七届全国中青年教师论文比赛二等奖。

2010年,在全国中小学生与教师心灵对话有奖书信活动中,获“优秀指导教师”称号。

省级:

2001年,撰写的少先队工作论文《如何组织捐助活动》荣获河北省少先队理论征文三等奖。

2002年,被省教育厅、团委授予“河北省优秀辅导员”荣誉称号。

2004年,获得河北省教育厅优秀教育论文成果二等奖;

2005年,课例获得河北省教育厅教育创新科技成果二等奖。

2006年,被省教育厅、团委授予“河北省优秀辅导员”荣誉称号。

2008年,参加河北省教育厅举办的音乐教师基本功大赛获得声乐一等奖,自弹自唱二等奖、指合唱挥二等奖、综合技能二等奖。

2009年,撰写的教育案例《孩子,是你教我爱你就要先懂你》获得河北省教育厅评比优秀奖。

2009年,被省教育厅、团委授予“河北省优秀辅导员”荣誉称号。

2010年,教学课例《嘎子嘎》在河北版音乐教材教学成果征集评比活动中荣获教学课例一等奖。

2010年,在“国培计划(2010)—中西部农村中小学教师培训项目”中,被评为“优秀学员”。

2010年,撰写的论文《爱生命 爱生活》荣获河北省素质教育与改革征文二等奖。

2010年,被河北省教育厅授予“河北省师德标兵”称号。

2011年,被河北省教育厅授予“河北省中小学骨干教师”称号。

2012年,被河北省教育厅授予“河北省学科名师”荣誉称号。

2013年,被河北省教育厅授予“绿色学校创建工作优秀教师”荣誉称号。

市级:

1995年,论文《识谱教学之我见》获保定市教育科研成果二等奖。

1998年,执教的《小鸟,小鸟》获保定市音美录像课一等奖第一名。

2000年,论文《寓德于乐—音乐课的德育渗透》获保定市教育局论文评比三等奖。

2000年,组织合唱队员参加保定市“风采少年”大赛获优秀组织奖。

2001年,论文《音乐课的有感而发》获保定市中小学教师继续教育优秀论文评比二等奖。

2001年,论文《浅谈新课程中音乐教师行为转变的首要任务》获保定市教育局艺术展演活动论文评比二等奖。

2002年,被评为保定市教育局评为优秀辅导员。

2003年,论文《关注学生对音乐的感受》获保定市教育局评比一等奖。

2004年,论文《抓住音乐教改实质,促进音乐课堂教学》获保定市教育局评比一等奖。

2004年,被保定市人事局、教育局、团委授予 “十大杰出青年教师”荣誉称号。

2004年,公开课《小动物唱歌》获保定市教育局评比一等奖

2004年,指导的合唱队参加保定市中小学生合唱比赛荣获“二等奖”。辅导的小指挥获二等奖。个人获优秀指导奖。

2004年,公开课获河北省教育厅第四届音美录像课三等奖。

指导的教师大合唱《牢记两个务必》代表新市区纪委参加保定市纪检委、纪律监察局举办的廉政歌曲比赛活动中获得最佳演唱奖。

2006年,在保定市骨干教师培训中为市级骨干教师做课《音乐鉴赏》。

2007年,论文《热爱生命 热爱生活》荣获保定市教育优秀论文评比一等奖。

2007年,被保定市纪检委、纪律监察局评为参加廉政歌曲比赛活动个人一等奖。

2007年,被保定市教育局授予“保定市教学标兵”。

2007年,被保定市教育局评为“德育工作先进个人”。

2007年,经过认证,被保定市教育局授予“市级骨干教师”。

2008年,被保定市教育局授予“保定市师德楷模”荣誉称号。

2008年,参加保定市教育局举办的音乐教师基本功大赛获得一等奖。

2008年,课题成果《学会合作》获保定市教科所心理活动课说课比赛三等奖。

2008年,课题成果《以课题研究为先导,创建新型家长学校》获保定市教育局案例一等奖。

2010年,被保定市教育局评为 “先进德育工作者”

2012年,被保定市教育局授予“市级学科名师”荣誉称号。

三、科研情况

(一)论文发表

获奖论文《抓住音乐教改实质,促进音乐课堂教学》入编《音乐教学实践与理论》,由中国戏剧出版社出版发行。

获奖论文《实施音乐课改,创设技、艺、趣的音乐课堂》入编《中国教育科研理论与实践》一书由中国教育出版社出版发行。

论文《深挖教材,巧施教法—提高歌唱教学的实效从挖掘教材开始》发表于国家级刊物《基础教育论坛》(小学版)2012年第8期。

论文《用合唱艺术点亮儿童心灵》发表于国家级刊物《基础教育论坛》(小学版)2012年第9期。

论文《音乐情景剧教学初探》发表于国家级刊物《辅导员》下旬刊(教学研究)2012年11期。

(二)科研获奖

2003年,课题成果—《珍爱生命》(教学设计)被中央教科所评为“十五”重点科研课题“整体构建德育体系”子课题“小学心理教育的深化与研究”年会课题成果二等奖。

2004年,课题成果《学会合作》(教学设计)被中央教科所评为“十五”重点科研课题“整体构建德育体系”子课题“小学心理教育的深化与研究”年会课题成果三等奖。

2006年,区级课题“利用生活媒材,创意校园乐器的研究”成果《嘎子嘎》(公开课)获河北省教育厅录像课三等奖。

2008年,区级课题“利用生活媒材,创意校园乐器的研究”成果《嘎子嘎》(公开课)获得河北省教育厅创新教育成果二等奖。

2008年,参与教育部“十五”重点科研课题《跟踪指导家庭教育》,课题成果《以课题研究为先导,创建新型家长学校》(教学案例)获保定市教育局创新工作案例评比一等奖。

2010年,区级课题“利用生活媒材,创意校园乐器的研究”成果教学设计《嘎子嘎》获得河北省教材中心教学设计一等奖。

四、教学或教育管理专长

(一)个人教学理念

实施教改创新,创新音乐教法以达到师生当堂认知、当堂感悟、当堂共鸣,从而师生共创 “技、艺、趣”的本色、高效音乐课堂。音乐课堂是情感流动的课堂,师生共同表达自然的美,流露纯真的情,师生要入情、入境;“顺带式”教、学音乐知识和技能,既做到“真教、实学”又能够“巧教、乐学”,过程重轻松,结果重检验; 培养“思维发散性” ,保护每个学生对音乐理解的差异性和个性并巧妙引导;每部音乐作品都有其妙不可言的艺术魅力和独特价值,深挖教材,才能抓住每部音乐作品的艺术特质与学生潜在音乐灵性形成共鸣。

音乐植根每一个学生内心,教师应不断激发并满足每一个孩子参与音乐学习的强烈需求,着力培养学生学音乐、用音乐,享受音乐的习惯和能力,使音乐成为人人生活不可或缺的部分,在学习、享受音乐艺术作品中完善自我,为形成健全人格奠基。

(二)个人教学特色

在反复钻研和实践中,创新教法、形成模式,具有独特性并在区、市范围推广:1、在游戏中识谱,“顺带地学”。曾采用“先唱歌,后识谱”、画图形谱、“找朋友”等寓教于乐的方法带领学生巧学、巧记歌谱,提高了学生对识谱学习的兴趣,论文《识谱教学之我见》获得保定市教育科研成果二等奖并在全区音乐教研活动做典型发言,为保定师范音乐班教授《小学音乐教学法》中讲授识谱教学方法。2、唱歌、器乐融合课教学。因自身具有声乐演唱专长,获省音乐教师基本功大塞声乐一等奖,因此擅长合唱指挥、歌曲教学,并将歌曲教学与竖笛教学、合唱训练与竖笛演奏结合起来。以学生喜爱的歌曲演奏竖笛,激发学习吹奏竖笛的兴趣;用竖笛吹奏歌曲、吹奏二声部,减轻学生识谱难度,提高歌唱教学、合唱学习的兴趣和效率。进行竖笛教学实验,带领学生走书店买歌曲杂志,听影视歌曲自己记谱并搜集大量老歌、民歌,任教的2000届六年级学生会用竖笛学习更多的课外歌曲、影视插曲,培养了他们自学音乐的能力。期末召开竖笛齐奏、合奏、独奏、伴奏会等,每个学生都能吹出一首首自学的影视剧歌曲、好听的流行歌曲如《青春舞曲》《我是一个兵》《望乡》《同一首歌》《泰坦尼克号》主题曲,《还珠格格》插曲等等。3、创新欣赏课模式。受课题研究启发,带领学生自制小乐器,用自制小快板打板体会歌曲“数来宝”式节奏特点,课例设计《嘎子嘎》获得河北版教材教学设计评比一等奖和河北省创新教育成果二等奖。

五、典型示范课

年级:三年级(上)

课题:《嘎子嘎》(欣赏课)

教材:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐(简谱)三年级上第六单元《闪闪的红星》

六、典型专题讲座、报告、培训

讲座题目:《抓住音乐教改实质,创设本色、高效课堂》

适合培训范围:1-6年级小学学段音乐教师

 


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